PROYECTO DIDACTICO (SOCIALES)

http://esthertari91.wix.com/renacegermanadefoix#

Cómic WIX / Gloster.edu

CUENTO: http://nuriaromanceu.wix.com/cuento



GLOSTER. EDU: http://nuriaroman.edu.glogster.com/nuria

La herramienta digital Gloster. Edu, ha sido muy fácil trabajar con ella, además de entretenida. Se pueden hacer en ella numerosas cosas, ya que las viñetas que aparecen son movibles y se pueden insertar fotografías dónde se quiera.

Para los alumnos puede ser una manera divertida y entretenida de realizar pequeños esquema, y así podrán aprender los contenidos tratados a través de la innovación.

AVATAR

Para la realización de los avatares es necesario entrar en la página bitship. Nos podemos registrar de manera fácil y sencilla,  ya que basta con poner una  cuenta de correo electrónico.

Una vez registrado en  bitship, encontramos todo tipo de perfiles, características y complementos de persona, como son; el sexo, el color de piel, de pelo o de ojos, la ropa, accesorios, etc. Por lo tanto los avatares son personalizados al gusto de cada uno. Poder hacer los avatares como queramos además nos puede facilitar el trabajo en el aula, como ha sido en nuestro caso, al realizar varios avatares e incorporarlos al wix.

El wix es una herramienta digital en la cual podemos crear un cuento, por lo tanto podemos trabajar con nuestros alumnos de forma dinámica y divertida realizando una breve historia incorporando avatares. Estos avatares pueden ser al gusto del alumnado, o si trabajamos un tema en clase sobre algún personaje, podrán diseñarlo como ellos creen que es. Además el programa  wix permite que los avatares puedan tener enlace, por lo tanto a los alumnos les será más fácil aprender el contenido que estamos tratando.

Germana de Foix

Germana de Foix
(personaje de sociales)



"Mi personaje"

 

 

 

 

 

Criterios de selección de los recursos digitales en las aulas

Encontramos 4 tipos de criterios de evaluación de los recursos digitales para ser empleados en el aula. A continuación serán explicados.

Usabilidad: la usabilidad hace referencia a la intuición que se tiene en emplear un recurso e invertir el menor tiempo posible en él. Hace también referencia a la facilidad con la que podemos utilizar el recurso digital. Cuando empleamos el término usabilidad en persona-ordenador, hace referencia a la claridad y la elegancia con que se diseña un programa de ordenador o un sitio web.

Interfaz: la interfaz hace referencia a cómo nos relacionamos con un recurso, es decir, a la capacidad de comunicación entre la orden dada para ejecutar un recurso y como la recibe el ordenador.

Accesibilidad: la accesibilidad hace referencia a las modificaciones que se realizan al recurso para hacer una buena adaptación al indivuduo, de forma personalizada 

Interactividad:la interactividad hace referencia a realizar una acción y ser contestado por alguien o por algo. Encontramos cuatro tipos de niveles de interactividad:

1)    Solo se devuelve una acción, es decir, la interacción.

2)    Dos o más posibilidades pero sólo se da en un circuito cerrado.

3)    Hay muchas más opciones de posibilidades que el anterior.

4)    Recursos que se abren a muchos sitios.

Una vez explicados los cuatro criterios, pienso que cada uno de ellos es fundamental pero unos más importantes que otros. Cuando realizamos una actividad digital, hay que tener en cuenta el tiempo que vamos a emplear y la facilidad del recuso, ya que deberemos tener en cuenta la edad del alumnado al cual va dirigido y sus capacidades, por lo tanto la usabilidad es muy importante a tener en cuanta. Respecto a la interfaz, quizás no sea tan importante, ya que si elegimos un recurso digital acorde con el nivel de nuestros alumnos, podrán manejarse adecuadamente a él, y realizar las órdenes correctas. Por otro lado, pienso que la accesibilidad es muy importante a tener en cuenta sobre todo si en el aula tenemos a algún alumno con algún tipo de dificultades y por lo tanto deberemos de modificar y adaptar el recurso a muestro alumno. Por último, respecto a la interactividad, creo que es importante, ya que la mejor manera para estimular a los alumnos es a través de la interactividad, ya que ésta hace que los alumnos puedan investigar  cosas nuevas y aprender a través de ellas.

En conclusión, a mi parecer creo que la usabilidad y la interactividad son las más importantes, ya que el alumnado depende del tiempo en las clases y además del  aprendizaje del descubrimiento a través de la interactividad.

 

 

 

 

 

 

CHARLAS

CHARLA 4, 10/ 05/2013

En esta charla vinieron cuatro docentes del centro escolar Mediterráneo Pilar de la Horadada, en el cual han incorporado el plurilingüe.                Este centro pertenece a la Comunidad Valenciana, pero está muy próximo a Murcia por lo tanto el valenciano apenas se habla.

El profesorado tomó la iniciativa hace cuatro años de incorporar en las aulas el inglés y el valenciano, ya que estas dos lenguas son fundamentales para el futuro de los niños y niñas. Respecto esta iniciativa me parece muy importante ya que tener en cuenta el futuro de nuestros alumnos es básico para ser un buen profesor. Además el profesorado de este centro tuvo el apoyo de la mayoría de los padres por lo tanto incorporar el plurilingüe en el centro les resulto más fácil de lo habitual.

Para llevar a cabo el desarrollo de ambas lenguas es necesario el uso de las tic, ya que en ellas pueden ver ejercicios y corregirlos todos los alumnos junto, colaborando y ayudándose entre ellos. Por lo tanto, el uso que emplean los maestros en las tic me parece fundamental para el aprendizaje y el desarrollo de los alumnos, ya que de esta manera aprenderán de forma divertida y fácil ambas lenguas.

También hay que destacar el interés del profesorado en la realización del plurilingüe en el centro, ya que sin ellos no sería posible, y esto me parece un aspecto importante para la evolución del centro y sobre para la evolución de los alumnos, pienso que un buen profesor tiene que estar dispuesto a incorporar innovación y hacerlo con el fin de que los alumnos aprendan y se formen mejor.

CHARLA 3, 3/05/2013

La charla fue dada por el señor Juan Manuel Cortés, un maestro del colegio público San Pedro Apóstol de la Granja de Rocamora (Alicante).

Este maestro ha obtenido varios premios debido a la innovación que ha aportado en el ámbito educativo. Como bien nos enseñó el “visualizador” que es un personaje creado por él, es una herramienta interactiva en la cual nos alumnos pueden aprender de manera dinámica la materia de clase. Respecto el “visualizador” me parece que es una forma de aprender muy divertida y entretenida, y cuando se aprende de esta manera, los conceptos son aprendidos con mayor facilidad. Además debo de destacar que el trabajo extraoficial que conlleva realizar este instrumento es muy importante, y en este caso la vocación de maestro es lo que le permitió a este docente realizar e incorporar la innovación en el aula.

Las Tic para este docente son muy importantes, ya que a través de la pizarra digital pueden ver y hacer en clase actividades en los que los alumnos pueden interactuar y corregirse unos a otros, además el maestro creó una web en la que los alumnos pudieran mirar el contenido de clases y consultar sus dudas. Todo esto me parece un gran avance en el aula y en los alumnos, ya que a través de las tic el aprendizaje resulta más sencillo y fácil. Además la implicación de los docentes en este ámbito es fundamental para avanzar en la enseñanza.

La función que tiene este maestro en el centro al que pertenece no es solo dar clases, ya que como bien vimos en muchos videos, el seños Juan Manuel realiza numerosas actividades muy costosas de realizar, como es el caso de la nave espacial, en la cual se aprende muchos aspectos importantes del espacio, pero se aprende se manera divertida.

Además de realizar la “nave espacial” ha realizado numerosos decorados para las fiestas y acontecimientos importantes, como para la navidad, el 9 de octubre, hogueras…Todo esto que realiza este maestro es impresionante, y en todo este trabajo no es valorado por el sistema educativo, y debería de ser lo contrario, ya que la forma de aprendizaje es mucho mejor si es de esta manera tan dinámica. Además el esfuerzo del profesor al emplear más horas de las establecidas en su horario para realizar todo esto que es beneficioso para los alumnos debería de ser recompensado por el Estado, ya que esta es una forma en la que los niños y niñas aprenden e interaccionan de una manera poco común.

Para finalizar, debo decir que esta charla me pareció increíble y me gustó muchísimo la forma de aprendizaje que emplea este profesor. Respecto a mi futuro como docente, me servirá las técnicas de este maestro para emplearlas en mi aula, ya que me parecen la mejor forma para aprender.

 

CHARLA  2,             26/04/2013          

La charla fue dada por un representante docente del centro concertado Santa María del Carmen de Elda.

Dicho docente nos informó de que el objetivo principal del centro es: consolidar la relación con los hijos y su formación integral para su futuro laboral y su felicidad personal. Respecto este comentario me impresionó que a tan temprana edad de los alumnos piensen en su salida laboral y no sea un objetivo principal el  inculcarles los valores necesarios para formarse como personas, ya que éste es un centro concertado además de religioso.

Otro de los comentarios que me impresionó  fue  el tratar a la escuela como una empresa de marketing, además de mencionar que el colegio es una marca. En primer lugar, no me pareció correcto que un docente con tanta experiencia nos dé a nosotros, futuros docentes, una charla basada en tratar a la escuela como marketing, ya que si tratamos a la escuela como ello, estaremos mal formando a nuestros alumnos, los cuales serán las principales víctimas. En segundo lugar,  el profesional hacía referencia a que cuantos más alumnos tuviera el centro era mejor. Esta referencia me pareció incorrecta, ya que no veo necesario que  la enseñanza vaya en función de “más alumnos es mejor”, quizás sería lo contrario, ya que si tenemos  menos alumnos en el aula se podría emplear más tiempo personalizado en cada alumnos, así obtendría mejores resultados en basa la enseñanza-aprendizaje.

Por último, cabe destacar la importancia que dio a la innovación educativa. El docente mencionó que el profesorado debe de reciclarse a través de nuevas estrategias y metodologías. En este contenido de la charla sí que estuve de acuerdo, ya que como viene nos comentó el profesional, la innovación en los docentes en completamente necesaria, ya que los alumnos son los que evolucionan, y los profesores son los que debemos adaptarnos a ellos.

 

CHARLA 1,  Viernes, 19/04/2013

La primera charla fue realizada por Juan, el director del centro escolar Casablanca de Elche.

 

Los alumnos de este colegio son inmigrantes, gitanos o con muy pocos o nulos recursos económicos, por lo tanto las subvenciones y la colaboración de los docentes en la recogida de alimentos y material escolar es fundamental para la permanencia de los

alumnos en la escuela. Algunas de las características de los alumnos del centro son: incorporación tardía en la escuela, inadaptación al medio y entorno educativo, minoría étnica o cultural y retraso educativo. En el centro escolar Casablanca hay aproximadamente un 20% de asertismo. Un aspecto muy importe es el comedor que como hemos dicho anteriormente los alumnos de esta escuela tienen muy pocos recursos económicos, por lo tanto, para que los niños y niñas puedan comer, dicha escuela recibe colaboración de entidades bancarias. Además de tener la labor social de voluntarios como son algunos maestros en la recogida de comida para las familias de los alumnos.

Respecto a la implicación de los maestros en las familias de los alumnos, creo que es esencial, puesto que las familias inmigrantes y gitanas, carecen mayoritariamente de recursos para poder ayudar al niño o niña con sus tareas escolares. Además la colaboración social que llevan a cabo los profesionales de este centro creo que es muy importante, puesto que sin esta ayuda no tendrían apenas nada para comer. Por último, creo que la labor realizada por los profesores de este centro debe de ser muy gratificante para las familias, porque la implicación educativa de un niño es muy importante y fundamental para su desarrollo como persona.

 

 

 

¿Qué es un servidor? / Actividades Smart Nootebook

¿QUÉ ES UN SERVIDOR?

 

Los servidores se conectan a la red a través de una interfaz, y nos permite acceder a información desde el ordenador. Además cuando nos conectamos a un servidor también podemos acceder a programas, archivos, etc.

Los servidores se encuentran en zonas de difícil acceso para cualquier persona no autorizada, como en desiertos, en el fondo marítimo o en zonas no habitables.  Además hay una gran vigilancia en ellos, ya que cualquier pequeño fallo podría perjudicar a millones de personas.

Los archivos que encontramos en internet se almacenan y se ejecutan en un servidor, por lo tanto en internet encontramos muchos servidores y de diferentes tipos, pero comparten la función de proporcionarnos el acceso a archivos. A continuación veremos los tipos de servidores.

Servidores de archivos: estos servidores son los encargados de almacenar distintas clases de archivos para después enviárselas a otros clientes en la red.

Servidores de correo: son los que hacen todas las operaciones relacionadas con e-mails para los clientes de la red: enviar, almacenar, recibir, etc.

Servidor de impresión: estos controlan una o varias impresoras y son los que se encargan de poner en cola de impresión aquello que solicitan los clientes de la red. Por medio de este servidor se puede trabajar con la impresora como si esta estuviese directamente conectada al ordenador.

Servidor de base de datos: estos servidores son los que ofrecen servicios de bases de datos a ordenadores o programas.

Servidor web: este servidor provee de contenidos estáticos a los navegadores. Este le envía los archivos que carga por medio de la red al navegador del usuario. Los archivos pueden ser imágenes, escrituras, documentos HTML y cualquier otro material web.

Servidor de fax: estos servidores realizan todas las actividades necesarias para que los faxes sean transmitidos, recibidos y distribuidos. Aquí se incluyen las tareas de envío, almacenamiento y recepción, entre otras.

Servidor del acceso remoto: estos servidores permiten la administración del acceso a internet en una determinada red. De esta forma, se puede negar el acceso a ciertos sitios web. Por otro lado, ofrece servicios de seguridad y controla las líneas de módem de los canales de comunicación de las redes para que las peticiones sean conectadas con las redes cuya posición es remota.

Servidor telnet: estos son los que admiten al usuario a entrar en una computadora huésped y hacer cualquier tipo de actividad como si estuviera trabajando directamente en ese ordenador.

Servidor de noticias: estos servidores trabajan como fuentes que distribuyen y entregan noticias a numerosos grupos de noticias.

 En definitiva, los servidores nos facilitan la vida en numerosos aspectos, como son en el

trabajo, en el estudio, en el ocio, etc. Puesto que el avance tecnológico va en aumento y cada vez hay más demanda de ordenadores, creo que deberíamos hacer un buen uso de ellos, ya que cuantos más ordenadores haya, más servidores habrá y por consiguiente mayor contaminación eléctrica tendremos.

ACTIVIDADES SMART NOTEBOOK :http://we.tl/oFC2CfNKa3

1. La primera actividad consiste en relacionar los cuatro trasportes más utilizados en la edad media con su imagen. El objetivo de esta actividad es que los alumnos conozcan los trasportes empleados en la época de la Germana de Foix. Los alumnos podrán corregir la actividad dándole a solve. Para la realización de esta actividad ha sido empleado una plantilla de lesson activity toolkit.

2.  La segunda actividad los alumnos encontrarán varias frases sobre la vida de la Germana de Foix, pero las frases estarán incompletas, por lo tanto deberán pasar el circulo  morado que se encuentra al lado de las frases. Esta actividad es una técnica de capa. El objetivo es que los alumnos reflexionen y pienses cual puede ser la palabra correcta.

3.  La tercera actividad consiste en clasificar a las personas o las cosas en la aldea o en el castillo. El objetivo de esta actividad es que los alumnos se den cuenta de la diferencia que hay entre las cosas y las personas no privilegiadas que son las de la aldea y entre las cosas y personas privilegiadas que son las del castillo. Los alumnos podrán corregir esta actividad dándole a solve. Para la realización de esta actividad ha sido utilizada una plantilla de lesson activity toolkit.

4.  En la cuarta actividad encontraremos un mapa de España, en el cual los alumnos deberán de colocar el nombre de las cuatro provincias en las que la Germana de Foix he tenido relación. Para corregir esta actividad, los alumnos deberán de desplazar el cuadro morado que hay al lado del mapa. En esta actividad también se aplica la técnica de capa.  El objetico de esta actividad es que los alumnos aprendan algunas provincias.

5.  En la quinta actividad aparecerán los familiares de la Germana de Foix. Los alumnos deberán de poner los nombres en sus imágenes y para que les sea sencillo, podrán pinchar en la esquina de cada imagen y aparecerá la bibliografía se cada uno de ellos. Esta es una actividad interactiva. El objetivo de esta es que los alumnos aprendan la historia de la Germana de Foix.

6. En la sexta actividad aparecerá una pirámide de la clase social, y también cuatro definiciones de los personajes que aparecen en la pirámide, los alumnos podrán aprender los principales personajes pulsando en la esquina de cada fotografía.